姓名：杨杨
性别：女
学校：厦门大学
年级：大三
可教科目：小学数学、英语、语文；初中数英物化；高中物化生及英语

自我介绍
高中选修物化生，理科逻辑扎实；英语高考138分（新课标II卷），听力满分。亲和力强，善于鼓励式教学，有耐心，擅长将抽象知识通俗化讲解，适合中低年级学生。

教学经历

一.2024年暑假，辅导小升初英语预习
学生因转校前学校不重视英语，基础薄弱且焦虑，单词混淆、语感不足。①心理疏导：告知"初期混乱属正常现象，不要气馁"，稳住心态后再推进学习。②精选小学课本经典例句和短文，让学生一边朗读一边翻译，培养语感和单词应用能力。③引导按节奏复习，不贪多求快，开学后学生反馈能跟上老师节奏。

二.2024年暑假，辅导初二英语复习
学生偏理科，语文和英语薄弱，对单词记忆抵触，翻译生硬，学校资料做完不消化。①督促单词记忆和课文背诵，落实到每天任务。②以学校资料为蓝本，手把手教如何整理错题、标注重点、复述句子，培养利用和消化资料的思维习惯。

三..2025年寒假，辅导初二数学
学生偏文科，用文科思维学数学，死记硬背公式和题目，不会灵活运用。①采用"精讲知识点→针对性练题→反复变式训练"方法，每道题追问"为什么这样解"，培养理科逻辑。②薄弱环节一遍学不会就学第二遍，直到真正理解，潜移默化培养学生对自己有高要求。

四..2025年5月起，辅导初二英语
该学生聪明不踏实，一听就懂，一做就错。我采用“学生讲题老师听的方式”，让学生不得不沉静下来思考题目逻辑，防止学生钻小空子答题。同一类题多种变化，找到学生的漏洞。

其他家教经历
五.2023年暑假，辅导三年级数学。学生数学基础薄弱，尤其乘法口诀不熟、应用题读不懂。打牢基础，拆开讲解练习，鼓励式教学，每次进步都及时肯定。

六.2024年寒假，辅导六年级数学。学生聪明不踏实，能听懂但马上忘，家长希望寒假巩固上学期内容并预习下学期。
用思维导图梳理上学期知识点，针对薄弱点专项做题突破，一定小心学生钻空子做题的方法，让学生自己讲题，加深理解

七.2025年寒假，辅导高二物理。学生马大哈，计算出错，老是看错题目。
①针对计算粗心：要求每道题必须验算，培养检查习惯，粗心失分大幅减少。②要求严格严肃：不让学生有得过且过的侥幸感

八.参与学校支教活动，有线上小班带课经历，常用claasin 腾讯会议两个软件。熟悉线上教学工具与课堂节奏把控，能保证互动性和学生专注度。